વિદ્યાર્થીઓના એક જૂથે જૂનું પગરખાંનું ખોખું લીધું અને તેને બધી બાજુથી કાળા કાગળથી ઢાંકી દીધું. તેમણે ખોખાના એક છેડે કાણું પાડીને પ્રકાશનો સ્ત્રોત (ટોર્ચ) ગોઠવ્યો અને બીજી બાજુ પ્રકાશ જોવા માટે બીજું કાણું પાડ્યું. તેમણે આકૃતિમાં દર્શાવ્યા મુજબ ખોખામાં બીકરમાં દૂધનો નમૂનો મૂક્યો. તેઓ એ જોઈને આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયા કે પાત્રમાં લીધેલું દૂધ પ્રકાશિત થયું હતું. તેમણે ક્ષારના દ્રાવણ (મીઠાનું દ્રાવણ) સાથે આ જ પ્રવૃત્તિ કરી,પરંતુ જોયું કે પ્રકાશ તેમાંથી સીધો પસાર થઈ ગયો.
$(a)$ દૂધનો નમૂનો કેમ પ્રકાશિત થયો તે સમજાવો. આ ઘટનાનું નામ આપો.
$(b)$ ક્ષારના દ્રાવણ સાથે સમાન પરિણામો જોવા મળ્યા ન હતા. સમજાવો.
$(c)$ શું તમે બીજા બે દ્રાવણો સૂચવી શકો છો જે દૂધના દ્રાવણ જેવી જ અસર દર્શાવે?

Vedclass pdf generator app on play store
Vedclass iOS app on app store
(N/A) દૂધ એ કલિલ (colloid) છે. કલિલના કણો પ્રકાશના કિરણોનું પ્રકીર્ણન (scattering) કરવા માટે પૂરતા મોટા હોય છે,જેના કારણે પ્રકાશનો માર્ગ દ્રશ્યમાન થાય છે. આ ઘટનાને ટિન્ડલ અસર (Tyndall effect) તરીકે ઓળખવામાં આવે છે.
$(b)$ ક્ષારનું દ્રાવણ એ સાચું દ્રાવણ (true solution) છે. સાચા દ્રાવણમાં રહેલા કણો અત્યંત નાના ($1 \ nm$ કરતા ઓછા વ્યાસના) હોય છે અને તેમાંથી પસાર થતા પ્રકાશના કિરણોનું પ્રકીર્ણન કરવામાં અસમર્થ હોય છે. તેથી,ક્ષારના દ્રાવણમાં પ્રકાશનો માર્ગ દ્રશ્યમાન થતો નથી.
$(c)$ ટિન્ડલ અસર દર્શાવતા કલિલ દ્રાવણોના અન્ય બે ઉદાહરણો સ્ટાર્ચનું દ્રાવણ અને સાબુનું દ્રાવણ છે.

Explore More

Similar Questions

શિક્ષકે ત્રણ વિદ્યાર્થીઓ '$A$','$B$' અને '$C$' ને સોડિયમ હાઇડ્રોક્સાઇડ $(NaOH)$ નું $50\%$ (દળ/કદ) દ્રાવણ તૈયાર કરવા સૂચના આપી. '$A$' એ $100\, mL$ પાણીમાં $50\, g$ $NaOH$ ઓગાળ્યું,'$B$' એ $100\, g$ પાણીમાં $50\, g$ $NaOH$ ઓગાળ્યું,જ્યારે '$C$' એ $100\, mL$ દ્રાવણ બનાવવા માટે પાણીમાં $50\, g$ $NaOH$ ઓગાળ્યું. તેમનામાંથી કોણે ઇચ્છિત દ્રાવણ બનાવ્યું છે અને શા માટે?

નિસ્યંદન (Distillation) એટલે શું? મિશ્રણના ઘટકોને અલગ કરવાની પદ્ધતિ તરીકે તેનો ઉપયોગ કરવા માટે જરૂરી બે શરતો જણાવો.

"જ્યારે સૂર્યપ્રકાશ ગીચ જંગલની છત્રછાયામાંથી પસાર થાય છે ત્યારે ટિન્ડલ અસર જોઈ શકાય છે." આ કેવી રીતે થાય છે તે સમજાવો.

કલૉઇડ્સ ખૂબ જ સ્થાયી હોય છે. કલૉઇડલ દ્રાવણના ઘટકોને અલગ કરવાની પ્રક્રિયાનું નામ આપો.

પાણીમાં મીઠાના દ્રાવણને મંદ કરતી વખતે,એક વિદ્યાર્થીએ ભૂલથી એસિટોન (ઉત્કલનબિંદુ $56\,^oC$) ઉમેરી દીધું. એસિટોન પાછું મેળવવા માટે કઈ પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરી શકાય? તમારી પસંદગીનું કારણ આપો.

Vedclass Products

For Students

Vedclass Test Series

Mock tests in real JEE/NEET style with performance analysis. 5-day free trial.

Start Free Trial
For Teachers

Exam Paper Generator

Generate Set A/B/C/D exam papers from 7.5L+ questions in 2 minutes. 3 chapters free.

Try Free
For Institutes

Online Exam Module

Live online exams with unlimited students, 360° analytics & white-label branding.

See Demo