નીચેનામાંથી કયો છોડ તેલ આપનારો છોડ છે?

મોહન અને વિરેન્દ્ર નીચેની સમસ્યા પર ચર્ચા કરી રહ્યા હતા: એક છોકરો ફૂટબોલને હવામાં ઊંચે લાત મારે છે. તે દોડે છે અને જમીન પર પડે તે પહેલાં ફૂટબોલને પકડી લે છે. છોકરો અને ફૂટબોલ,આ બંનેમાંથી કોનું સ્થાનાંતર વધારે છે? મોહનનું માનવું હતું કે ફૂટબોલ હવામાં જઈને પાછું આવ્યું છે,જ્યારે છોકરો અને બોલ બંનેએ સમાન સ્થાનાંતર કર્યું છે. વિરેન્દ્રએ તેને કહ્યું કે આ સાચું નથી. બંનેએ ચર્ચા કરી અને તેમની વચ્ચેની બાબત ઉકેલી.
$(a)$ તમારા મતે કોણ સાચું છે,મોહન કે વિરેન્દ્ર?
$(b)$ તમે રમનમાં કયા મૂલ્યો જુઓ છો?

મધની ગુણવત્તાનો આધાર પેસ્ચરેજ (pasturage) અથવા મધમાખીઓ માટે પરાગરજ અને મધુરસ એકત્રિત કરવા માટે ઉપલબ્ધ ફૂલો પર રહેલો છે.

ખેડૂતો બરસીમ,ઓટ્સ અથવા સુદાન ઘાસનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરે છે તે જણાવો.

રામના શિક્ષક સંયુક્ત માઇક્રોસ્કોપ હેઠળ કોષની રચના બતાવી રહ્યા હતા,જેમાં કોષદીવાલ,કોષરસસ્તર અને કોષકેન્દ્ર જેવા વિવિધ ભાગો દર્શાવ્યા હતા. શિક્ષકે વનસ્પતિ કોષ અને પ્રાણી કોષ વચ્ચેનો તફાવત સમજાવ્યો કે કોષદીવાલ ફક્ત વનસ્પતિ કોષમાં જ જોવા મળે છે,પ્રાણી કોષમાં નહીં. દરેક વિદ્યાર્થીએ રચનાનું ધ્યાનપૂર્વક અવલોકન કર્યું અને તેનું માળખાકીય મહત્વ સમજ્યું.
$(a)$ રામ દ્વારા કેવા પ્રકારના ગુણો દર્શાવવામાં આવ્યા છે?
$(b)$ કોષને જીવનનો રચનાત્મક અને કાર્યાત્મક એકમ શા માટે કહેવામાં આવે છે?

પોતાના પાઠ્યપુસ્તકમાં સિંચાઈ વિશે અભ્યાસ કરતી વખતે,ભાનિકાએ વાંચ્યું કે પાકની સફળતા માટે યોગ્ય સિંચાઈ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. પાકને તેમના વિકાસના સમયગાળા દરમિયાન યોગ્ય તબક્કે પાણી મળે તેની ખાતરી કરવાથી કોઈપણ પાકની અપેક્ષિત ઉપજમાં વધારો થઈ શકે છે. ત્યારબાદ તેણે વિચાર્યું કે દૈનિક જીવનમાં સિંચાઈ કેવી રીતે જરૂરી છે,અને તેણે કૂવા,નદીઓ અને ટાંકીઓ જેવા સ્ત્રોતોને સિંચાઈ પ્રણાલી તરીકે ગણ્યા. તેણે સિંચાઈ પ્રણાલી વિશેનું આ જ્ઞાન તેના મિત્રો સાથે પણ વહેંચ્યું.
$(a)$ તમારા મતે,ભાનિકામાં કેવા પ્રકારના ગુણો જોવા મળે છે?
$(b)$ સમજાવો કે નદીઓ કેવી રીતે એક અસરકારક સિંચાઈ પ્રણાલી છે.